４年生の理科で「冷やした時の水の様子」について観察実験しました。以前の実験で、凍ってからの温度を上手く計測できなかったのでやり方を変えて再度取り組みました。子どもたちは、温度計を何度も試験管から取り出してしまったのが失敗の原因と考え、今回は取り出さなくても温度が分かるデジタル温度計で行いました。すると、水が凍るまでは０度のままで、凍った後は、さらに温度が下がることを観察できました。
実験方法について子どもたちが中心になって考え、学びを深めた一場面でした。